緣起~閱讀是學習的根基

      閱讀是學習的基礎，藉由閱讀可以廣泛地

汲取前人的經驗，以獲取知識。閱讀是一種主

動的學習，可以溝通彼此的想法，進行價值的

澄清，也可以進入文章中的想像世界，激發創

造力。從小養成閱讀習慣，是日後學習的根基

。然而，閱讀能力的差異，深深地影響了閱讀

的品質，因此，兒童應具有閱讀的能力，能做

部分(柯華葳，1999)，但根據教育部2010年所提供的資料，絕大多數老師表示在傳

統教學模式下，國語科教學或閱讀教學以字詞教學佔最多的時間，且是以全班一起

進行教學為主，至於閱讀策略教學，所佔時間比例則偏低。再者，在這個資訊爆炸

、網路發達的教育時代，孩子懂得收集資料，並能將所閱讀的訊息內化理解，進而

運用在現實生活上，才是未來主人翁必備的基本技能。

利背景的孩子有39.8%，普遍缺乏學習動力，自

信心低，大多數老師依然採用傳統教學模式，在

字詞教學上佔了多數的時間，較無教學創新可言

言。有鑑於此，本校自101學年度開始，極力推

展閱讀，並擬定五年期校本閱讀課程推動計畫，

期望孩子們透過「閱讀」把學力找回來。